XVII BIENAL DE ARQUITECTURA - 8.8 RE-CONSTRUCCIÓN - BICENTENARIO 2010

El Colegio San Lucas es un colegio particular subvencionado ubicado en la comuna de Lo Espejo, cercano a la intersección de las carreteras General Velásquez y Américo Vespucio, en la ciudad de Santiago. El sostenedor, es una fundación chilena sin fines de lucro centrada en entregar educación de calidad a niños de alta vulnerabilidad, por medio de subvenciones estatales y aportes privados. En este caso, la fundación fue invitada a construir un colegio por “Un Techo para Chile” y “Elemental” con el fin de complementar un barrio en construcción para ayudar a levantar la realidad del sector. El proyecto, en conjunto con el conjunto de viviendas, refleja de buena manera lo que se puede lograr a partir de la colaboración de comunidades e instituciones privadas que hacen buen uso de subsidios estatales para crear y levantar nuevos barrios.

El terreno, un ex tranque de regadío cubierto de manera irregular por diecisiete mil metros cúbicos de sedimento y material de relleno, presentaba el problema de como remover dicho material sin elevar el valor limite de m2 del sitio para el colegio. La solución del problema fue parte estructural del proyecto, se opto por mantener el material in situ y con este crear una nueva topografía que acentúe la interioridad que generaban los diques del tranque, sin costear su extracción. Se realizaron tres operaciones principales, la primera fue invertir el tranque trasladando el dique sur hacia el fondo del sitio para abrir el terreno hacia la calle. La segunda fue trasladar el sedimento depositado al interior del tranque a los perímetros para generar un plano superior para futuras canchas deportivas y para generar un espacio libre de relleno para fundar las edificaciones. Por último, la tercera fue unir los diques perimetrales con el plano de las canchas para rodear, por medio de taludes verdes, un espacio aislado del ruido de las carreteras y del entorno inmediato. La topografía final se hizo cargo de un problema económico y al mismo tiempo genero distintas cualidades espaciales y relaciones con el exterior.

El proyecto está organizado por un volumen principal y cuatro volúmenes secundarios que funcionan como puentes que conectan los diques y generan patios intermedios. El segundo nivel del edificio se encuentra a la altura de las canchas y diques, y contiene las áreas comunes como: talleres, laboratorios y comedor. El primer nivel, en comparación, contiene salas de clase del primer ciclo y los espacios públicos que requieren de silencio como la biblioteca y la capilla. El volumen principal está estructurado en marcos rígidos de hormigón entregando plantas libres para darle una mayor libertad al uso futuro del colegio. Este volumen funciona como límite entre el plano de las canchas y el nivel inferior los que conecta por medio de circulaciones cubiertas por el tercer piso que cubre dicho espacio gracias a que la estructura de marcos para salvar la luz requerida funciona como viga vierendel. Por otro lado, dos de los volúmenes secundarios tienen un nivel y sus cubiertas funcionan como patios abiertos. El primero de estos se encuentra medio piso enterrado con el fin de abrir el colegio a la comunidad y darle una mayor amplitud al perfil de la calle

PROYECTO ACOGIDO A LA LEY DE DONACIONES
CULTURALES, ARTICULO Nº8, LEY 18.985